به نقل از «خبرگزاری دانشجو»

غلبه بر معضل بیکاری در گرو اصلاح نظام آموزشی است

تاریخ انتشار: ۴ دی ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۶۶۹۴۸۷۱

استاندار کردستان گفت: غلبه بر معضل بیکاری و رونق تولید و پیشرفت اقتصادی در گرو اصلاح نظام آموزشی به سمت آموزش های کاربردی است.

به گزارش گروه استان‌ها خبرگزاری دانشجو، اسماعیل زارعی کوشا استاندار کردستان در مراسم تجلیل از کارآفرینان برتر حوزه علمی کاربردی استان اظهار کرد: ضرورت آموزش مهارت و علوم کاربردی در کنار دروس و رشته های نظری بیش از هر زمان دیگری در جامعه حس می شود و غلبه بر معضل بیکاری و رونق تولید و پیشرفت اقتصادی در گرو اصلاح نظام آموزشی به سمت آموزش های کاربردی است.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

 وی افزود: بهترین سال های عمر فرزندان ما در اختیار نظام آموزشی است و میزان تحقق رسیدن به اهداف عالی هر فرد طی این سال ها، جای تامل و بررسی بیشتری دارد.

استاندار کردستان، با انتقاد از نظام آموزشی ادامه داد: این نظام می تواند فرصت های بهتر و بیشتری را پرورش دهد، اما متاسفانه در یک چرخه ناقص گرفتار شده است که باید اصلاح شد.

 وی، نگاه به پژوهش را از دیر باز در کشور، دیدگاه کم توجهی دانست و افزود: اعتبارات مد نظر برای حوزه پژوهش کشور بسیار کم بوده و از طرفی پژوهش های انجام شده هم زیاد کاربردی نیست؛ این مقوله قصه پر غصه ای است که باید برطرف شود.

کوشا، تمرکز بر مهارت آموزی را اولویت آموزش دولت ذکر و بیان کرد: در استان کردستان می توان با یک برنامه منسجم و همکاری بین دانشگاه ها و مراکز اقتصادی استان مسیر موفقی را طراحی کرد و در عرصه های کشاورزی، گردشگری و سایر خدمات قدم های خوبی را برداشت.

استاندار کردستان گفت: غلبه بر معضل بیکاری و رونق تولید و پیشرفت اقتصادی در گرو اصلاح نظام آموزشی به سمت آموزش های کاربردی است.

وی با اشاره به تمرکز بر اشتغال در استان عنوان کرد: سال گذشته تا پایان هشت ماهه اول سال ۴۹۲ شغل در سامانه اشتغال ثبت شده بود و رتبه ۳۱ کشور را در عمل تعهدات به اشتغال در کشور داشتیم.

 وی با تاکید براینکه اشتغالزایی بدون اعتبارات امکان پذیر نیست افزود: امسال با پیگیری های صورت گرفته و افزایش اعتبارات در زمینه اشتغالزایی، در پایان هشت ماهه سال، با تحقق ۱۰۸ درصدی اشتغالزایی در استان، رتبه دوم کشور را داریم.

استاندار کردستان، این آمار را ناکافی دانست و گفت: راستی آزمایی و صحت سنجی آمار در استان با دقت در حال انجام است.

کوشا، در ادامه به ضرورت فراهم کردن زمینه اشتغال برای فارغ التحصیلان علمی کاربردی و سایر رشته ها اشاره و بیان کرد: دیدگاه تحصیل با هدف رسیدن به شغل باید اصلاح شود.

به گفته وی، رشته های انسانی و جامعه شناسی به شدت نیازمند پژوهش های کاربردی بوده چرا که مسایل اجتماعی ما به کلاف های سردرگرمی تبدیل شده است که مدیران و مسئولان برای حل آنها نیاز به راهکارهای علمی دارند.

کوشا با تاکید بر اینکه پژوهشگران باید به یاری دستگاه های اجتماعی برای ارائه خدمات بهتر بیایند، خاطرنشان کرد: آسیب های نوظهور اجتماعی موجب شکل گیری مشکلات جامعه می شود.

وی یادآور شد: امروز فاصله معناداری بین مسئولان حوزه اجتماعی و جوانان وجود دارد که حضور جدی پژوهشگران و مسئولان را می طلبد.

پژوهش در حوزه فرهنگ نیاز ضروری جامعه است

شاهین فکور، رییس دانشگاه جامع علمی کاربردی استان کردستان در ادامه این مراسم اظهار کرد: چرخه پژوهش زمانی تکمیل می شود که بتواند یک ایده را به یک پدیده اثر بخش تبدیل کند که همه مولفه ها از جمله بودجه را داشته باشد.

وی میزان بودجه پژوهشی در ایران را بسیار پایین دانست و افزود: مهم ترین چرخه برای تکمیل پژوهش نیاز جامعه است که می تواند در قید زمان متفاوت باشد.

رییس دانشگاه جامع علمی کاربردی استان کردستان، پژوهش در محورهای علم و فناوری و فرهنگ را ضروری ذکر کرد و ادامه داد: پژوهش در حوزه فرهنگ نیاز امروز جامعه ما است چرا که امروز عرصه زندگی تحت تاثیر رسانه های جمعی است؛ تنوع و هویت فرهنگی بخشی از واقعیت امروز اجتماع کشور است که شناخت آن می تواند به حل مسئله کمک کند.

به گفته وی، نیاز به پژوهش در حوزه خانواده و مهدکودک برای نهادینه کردن مقوله فرهنگ در جامعه ضروری است و برای جبران این غفلت در کشور باید همه دیدگاه ها را مد نظر قرار داد و با بهره مندی از دیگاه اجتماعی به اهداف مورد نظر رسید.

فکور با بیان اینکه دانشگاه جامع علمی کاربردی باید بر اساس کارآفرینی ارزیابی شود، عنوان کرد: مرکز فرهنگ و هنر استان کردستان دانشجویانی موفق در حوزه بین المللی دارد که گام های بسیار مهمی در حوزه اشتغالزایی انجام داده اند.

منبع: خبرگزاری دانشجو

کلیدواژه: نظام آموزشی بیکاری اشتغال کردستان غلبه بر معضل بیکاری استاندار کردستان استان کردستان علمی کاربردی

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت snn.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «خبرگزاری دانشجو» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۶۶۹۴۸۷۱ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

معلم انسانی‌ترین و گرمترین عنصر نظام آموزشی است

معاون وزیر آموزش و پرورش گفت: معلم مهم‌ترین و به عبارتی گرمترین و انسانی‌ترین عنصر در نظام آموزشی کشور است.

به گزارش خبرگزاری ایمنا از قزوین، حجت‌الاسلام علی لطیفی امروز _یکشنبه شانزدهم اردیبهشت_ در مراسم بزرگداشت مقام معلم که در سالن اجتماعات دانشگاه فرهنگیان قزوین برگزار شد، اظهار کرد: امیدوارم همه ما توانسته باشیم تا آنچه بر عهده ما گذاشته شده، به شایستگی انجام دهیم و معلمان خوبی برای اعتلای کشور باشیم.

وی با اشاره به اهمیت جایگاه معلمان در تربیت آینده‌‎سازان مملکت، افزود: مقام و جایگاه معلمی در کشور به گونه‌ای است که آن را با هیچ مقام و جایگاهی نمی‌توان تغییر داد. پایه شخصیتی و هویتی دانش‌آموزان در مدارس شکل می‌گیرد که نشان از اهمیت شغل معلمی است.

معاون وزیر آموزش و پرورش با اشاره به دیدار روزهای اخیر رهبر انقلاب با معلمان عنوان کرد: مقام معظم رهبری در دیدار اخیر خود با فرهنگیان به نکته مهمی اشاره فرمودند مبنی بر اینکه مهم‌ترین سرمایه هر کشور، نیروی انسانی است که به دست معلمان پرورش پیدا می‌کند.

لطیفی با بیان اینکه معلم مهم‌ترین عنصر و به عبارتی گرم‌ترین و انسانی‌ترین عنصر در نظام آموزش و پرورش است، گفت: ما اگر در نظام تعلیم و تربیت مؤلفه‌های مختلفی از جمله محیط یادگیری و کلاس درس و کتب درسی داشته باشیم در بین همه عناصر، مؤلفه مهمی که می‌تواند حاصل جمع همه مؤلفه‌های دیگر باشد، معلم است.

وی ادامه داد: تربیت امری انسانی است و این امر در درجه اول توسط معلم رقم می‌خورد؛ زیرا معلمان در مواجهه با دانش‌آموزان حال و هوای آنان را درک کرده و متوجه می‌شود که چگونه باید با آنان رفتار کرده یا مطالب درسی را به آنان بیاموزند.

معاون وزیر آموزش و پرورش با یادآوری اینکه تربیت با نوشتن یک کتاب یا ساختن مدرسه اتفاق نمی‌افتد، گفت: بلکه این مهم با تلاش معلمان باانگیزه، شاداب و پرهیزکار و بانشاطی حاصل می‌شود که دانش‌آموزانی باهویت، بانشاط، عالم و دانشمند پرورش می‌دهند. اگر از تحول در آموزش و پرورش صحبت می‌کنیم، نقطه کانون این تحول قطعاً معلمان هستند.

کد خبر 750871